学习过去与实体教室联系在一起，由教授背诵课程材料，并让学生在自己的时间回家记忆其他概念。但这种对“学习”的古老理解已不再适用。

目前在线学习中有很多新的流行语。其中一个热门的新话题是微学习，它是在线学习的一个子集。顾名思义，微学习将复杂的信息分解成小块。这些“块”是目标明确的课程，更容易消化，因此更容易保留和记住。

这种方法的普及率急剧上升。据屡获殊荣的市场研究解决方案Reportlinker称，2019年，全球微学习市场价值15亿美元。预计到2024年，这一数字将翻一番，达到27亿美元。在美国，77%的公司已经使用在线学习来培训员工。因此，认为这些公司在不久的将来可能会认真考虑在企业培训中采用微学习，这将有助于降低成本，同时提高保留率，这并不是不合理的。

微学习的普及是无可争议的。但它有效吗？或者只是另一种在线学习热潮？让我们看看吧。

微学习证据：参与率飙升甚至在查看保留信息的证据之前，让我们先看看参与因素。将微学习纳入课程有时可以使完成率提高一倍甚至三倍。这本身就是一项巨大的成就，尤其是当公司往往难以激励员工首先完成培训时。

许多公司正在利用微学习来培训员工，同时提高收入。例如，潘多拉（Pandora）在试图找到经济上可行且高效的方法来培训其全球员工时遇到了很多困难，并且发现他们的普通在线学习模块过于静态。EdApp微学习模块帮助他们的完成率从15%飙升至近90%，同时也让员工参与其中。

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人员在参与内容时，更有可能保留他们学到的信息。要做到这一点，可以确保材料与受众相关，从而确保他们至少有一点兴趣想了解更多信息。微学习还有一个优势，那就是它有一个基于移动平台的支持，这意味着信息可以以一种视觉上引人注目的方式显示出来，因此更令人难忘。

所有这些加在一起意味着学习和发展专业人士将微学习作为他们最喜欢的培训方法，特别是因为员工要求它。更长的课程不仅更难消化和保留，而且参加这些课程还需要比一些员工愿意付出的更多的时间投入。

在这方面，微学习已被证明是长期在线学习课程的成功替代方案，因为它允许参与者快速消化事物，在会议和工作之间完成多项任务，并更好地保留手头的主题。

微学习证据：保留率得到提高如上所述，微学习将复杂的信息分解成小块。这些“块”是目标明确的课程，更容易消化，因此更容易保留和记住。它非常适合训练和其他知识片段，甚至可以与游戏化、间隔重复和移动学习相结合。

人类内存在丢失或覆盖之前最多只能保存五条新信息。微学习专注于任何学科领域的关键要素，使教育学习和公司培训都更加有效。通过关注较少的主题，知识从sho转移的可能性更大rt-term是指嵌入的长期记忆。据观察，在六周内，85%的学习内容要么被遗忘，要么被降级到无法使用的程度，这一事实让公司感到奇怪，为什么他们应该把员工宝贵的时间花在学习上，而其中大部分不可避免地会变得多余。

微学习与其他移动友好型学习应用程序配合使用时，也很有效，因为它超越了“遗忘曲线”。这是一个概念，即记忆保留会随着时间的推移而减少，这意味着当没有人试图保留信息时，信息就会丢失或“忘记”。一条典型的“遗忘曲线”假设，参与者往往会在课程结束后20分钟内忘记超过50%的新学习材料，并且会持续增加，直到一个月后，如果没有复习或重复学习，只有四分之一的材料可以被回忆起。

来源：Wikipedia Commons

解决方案？继续以小增量重新介绍课程，并一遍又一遍地重复。这会将知识投入长期记忆，而不是短期记忆，因为短期记忆更容易丢失。随着智能手机和其他个人移动设备的推出，每个人都可以在口袋里访问自己的课程。

重复，重复，重复微学习成功背后的理论基于这样一个概念，即短期重复学习可以提高长期理解率。我们重复和使用的信息越多，就越有可能最终存储在长期记忆中。这就是微学习如此有效的原因。随着移动设备可用性的不断提高，每个人现在都可以在口袋里找到自己的老师，在那里他们可以随时从任何地方获得培训，只要他们方便。

间隔重复是一种非常有效的学习方法。每隔一段时间重新上课，直到知识完全嵌入长期记忆。重新上课的频率越高，知识的保留越好，重复学习的频率越低。通过在移动应用程序上使用微学习时结合这一实践，保持水平可以避开遗忘曲线，并将信息牢牢锁定在内存中一段时间。

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